Unser pädagogischer Grundgedanke
reformpädagogisches Denken und Handeln
Bei uns werden Heranwachsende in den Mittelpunkt ihres Lernprozesses gestellt. Konkret bedeutet dies, dass uns das eigenverantwortliche Lernen und das Reflektieren darüber am Herzen liegen: Bei uns stellt sich nie die Frage, ob - sondern WIE gelernt wird:
- Schülerorientierung: Wir berücksichtigen die Interessen, Bedürfnisse und Fähigkeiten der Lernenden.
- Eigenverantwortlichkeit: Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung für ihr Lernen. Sie setzen Prioritäten und gestalten ihren wöchentlichen Stundenplan.
- Handlungsorientierung: Lernen erfolgt durch eigenes Tun, Ausprobieren und Erfahren. Projektorientiertes Arbeiten ist daher unser Fokus.
- Ganzheitlichkeit: Lernen soll Kopf, Herz und Hand ansprechen.
- Lebensweltbezug: Unterricht knüpft an reale Probleme und Erfahrungen an. Lernen muss Sinn ergeben!
- Kooperatives Lernen: Gemeinsames Arbeiten fördert soziale Verantwortung.
Unsere Haltung: Maria Montessori
In unserer Schule möchten wir eine Lernumgebung schaffen, die es jedem Kind ermöglicht, seine vorhandenen Potentiale bestmöglich zu entwickeln. Dies gelingt am besten mit der Pädagogik von Maria Montessori.
Wir unterstützen die Kinder dabei, selbst gewählten Tätigkeiten nachzugehen. Dadurch entwickeln sie Ausdauer und Freude an der Arbeit - die Konzentration wächst. Die Kinder werden ausgeglichen, kooperationsbereit, interessiert und fleißig. Nach und nach übernehmen sie mehr Verantwortung für ihre Arbeit und steigern so ihre Selbständigkeit.
Bei uns arbeiten die Kinder ruhig und konzentriert, gerne in kleinen Gruppen, an Tischen, auf Teppichen am Boden, an unseren Arbeitsfensterbänken, in der Leseecke, im Klassenzimmer, im Lernhaus, auf dem Balkon, …
In der Fülle an vorhandenen Arbeitsmaterialien finden die Kinder immer etwas, das sie gerade besonders interessant finden.
Unsere Schule ist staatlich anerkannt. Den Rahmen unseres Unterrichts bildet der Bildungsplan Baden-Württemberg. Alle bei uns beschäftigten PädagogInnen haben oder erwerben zusätzlich zu ihrer staatlichen Ausbildung ein Montessori-Diplom.
Darbietung
Darbietungen durch die PädagogInnen fördern die Neugierde der Kinder. Während der selbständigen Arbeit werden die Kinder beobachtet und gegebenenfalls unterstützt.
Unterrichtsmaterial
Alle Materialien, die von Maria Montessori entwickelt wurden, haben einen hohen Aufforderungscharakter. Viele bieten den Kindern eine Möglichkeit zur Selbstkontrolle.
